中学教师处理学生心理健康问题的策略类型研究

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摘要: 采用访谈法和问卷法分别对32名和268名中学教师进行调查，以探讨目前教师在处理学生心理健康问题时采取怎样的策略，研究结果表明: (1)目前中学教师处理心理健康问题时采用的主要策略包括:言语疏导型策略、行为疏导型策略、_惩罚约束型策略、拒绝忽视型策略、责任转移型策略和情感关爱型策略。(2)教师采用的策略与学生心理健康问题的特点有关。对于与教师冲突较大的学生厌学行为和攻击行为，教师采用惩罚约束型策略居多; 对于学生人际交往中的内向行为和考试焦虑问题，教师更多采用言语、行为疏导型策略。此外，教师主要采用言语行为疏导型策略处理学生的自我中心行为。
- 中学教师 /
- 学生心理健康 /
- 问题解决策略
注释:

1) *普通高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助

2) *高等学校骨干教师资助计划资助

[1]	骆伯巍、陈家麟:《中学生心理健康问题研究》, 《教育研究》1985年第6期.
[2]	骆伯巍、高亚兵:《当代中小学生心理健康现状的研究》, 《教育理论与实践》1999年第2期.
[3]	芦咏莉、王成全、董奇:《学校心理健康教育的内容》, 《中小学管理》1999年第7期.
[4]	李丹:《学校心理卫生学》, 南宁:广西教育出版社, 1999年.
[5]	江泽民: 《关于教育问题的谈话》, 《中国教育报》2000年3月.
[6]	D.J.Willower, & J.D.Lawrence, (1979)Teachers' Per-ceptions of Student Threat Teacher; Status and Teacher Pupl Con-trol ldeology.Psychology in the Schools, 16, pp. 586-590

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