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摘要: 采用访谈法和问卷法分别对32名和268名中学教师进行调查,以探讨目前教师在处理学生心理健康问题时采取怎样的策略,研究结果表明: (1)目前中学教师处理心理健康问题时采用的主要策略包括:言语疏导型策略、行为疏导型策略、_惩罚约束型策略、拒绝忽视型策略、责任转移型策略和情感关爱型策略。(2)教师采用的策略与学生心理健康问题的特点有关。对于与教师冲突较大的学生厌学行为和攻击行为,教师采用惩罚约束型策略居多; 对于学生人际交往中的内向行为和考试焦虑问题,教师更多采用言语、行为疏导型策略。此外,教师主要采用言语行为疏导型策略处理学生的自我中心行为。1) *普通高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助2) *高等学校骨干教师资助计划资助
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表 1 中学教师处理学生心理健康问题策略类型的人次分布
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[1] 骆伯巍、陈家麟:《中学生心理健康问题研究》, 《教育研究》1985年第6期. [2] 骆伯巍、高亚兵:《当代中小学生心理健康现状的研究》, 《教育理论与实践》1999年第2期. [3] 芦咏莉、王成全、董奇:《学校心理健康教育的内容》, 《中小学管理》1999年第7期. [4] 李丹:《学校心理卫生学》, 南宁:广西教育出版社, 1999年. [5] 江泽民: 《关于教育问题的谈话》, 《中国教育报》2000年3月. [6] D.J.Willower, & J.D.Lawrence, (1979)Teachers' Per-ceptions of Student Threat Teacher; Status and Teacher Pupl Con-trol ldeology.Psychology in the Schools, 16, pp. 586-590