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摘要: 梅贻琦的"教授治校"理念是在特定的历史条件下形成的,它对当时的清华大学的建设和发展产生了良好的效应。其管理学文化意蕴在于:它是大学组织文化特征的理性反映,体现的是学术治校的理念,其目的在于发挥学术权力对行政权力的制衡作用,其本质是教授治教、教授治学,是一种民主管理的思想。"教授治校"在大学职能日趋复杂的当今虽遭质疑,但其所蕴含的精神对今天大学的管理是有启发意义的,那就是在管理过程中如何发挥包括教授在内的所有教师主体积极作用,梅贻琦"教授治校"的理念是值得当今大学管理者们借鉴的。1) 梅赌琦:《清华学校组织大纲》, 载《清华周刊》1927年第408期。2) 梅贻琦:《教授的责任》, 参见刘述礼,黄严复编《梅贻琦教育论著选人民教育出版社,1993年3月,第24页。3) 梅贻琦:《教授的责任》, 参见刘述礼,黄严复编《梅贻琦教育论著选》人民教育出版社,1993年3月,第24 - 25页。4) 梅贻琦:《教授的责任》, 参见刘述礼,黄严复编《梅贻琦教育论著选人民教育出版社,1993年3月,第23页。5) [美]伯顿•克拉克著,王承绪等译:《高等教育系统——学术组织的跨国研究》, 杭州大学出版社,1994年4月,第124页。6) [美]伯顿•克拉克著,王承绪等译:《高等教育系统——学术组织的跨国研究》, 杭州大学出版社,1994年4月,第124页。7) 黄延复,《梅贻琦教育思想研究》, 辽宁教育出版社,1994年,第168页。8) [美]布鲁贝克著,王承绪译:《高等教育哲学》, 杭州大学出版社,1988年,第48页。9) 高平叔编:《蔡元培教育论著选》, 人民教育出版社,1991年,第492页。10) [德]费希特著,梁志学、沈真译:《论学者的使命》商务印书馆,1984年10月,第41-42页。11) 刘述礼,黄延复:《梅贻琦教育论著选》,人民教育出版社,1993年3月,第193 - 205页。12) 梅贻琦:《就职演说》,参见刘述礼,黄严复编:《梅贻琦教育论著选》,人民教育出版社,1993年3月,第9-10页。13) 黄严复:《梅贻琦先生纪念集》,吉林文史出版社, 1995年,第287页。14) 黄延复:《梅贻琦教育思想研究》, 辽宁教育出版社,1994年,第173页。15) 《清华校友通讯》第六卷九期,1940年4月,转引自黄延复《梅贻琦教育思想研究》,辽宁教育出版社, 1994年,第174- 175页。
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