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从知觉到意义——婴儿分类能力与概念发展研究述评

李红 陈安涛

李红, 陈安涛. 从知觉到意义——婴儿分类能力与概念发展研究述评[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2003, 21(2): 78-86. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.02.009
引用本文: 李红, 陈安涛. 从知觉到意义——婴儿分类能力与概念发展研究述评[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2003, 21(2): 78-86. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.02.009

从知觉到意义——婴儿分类能力与概念发展研究述评

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.02.009
详细信息
    作者简介:

    李红(l965一), 男, 四川武胜县人, 博士, 西南师大心理学院教授、博士生导师, 主要从事儿童认知发展研究

    陈安涛:陈安铸(19 7 3一), 男, 四川新津县人, 硕士, 西南师大心理学院讲师, 主要从事儿童认知发展研究

  • 本文是国家自然科学基金项目(39900046)的部分工作
  • ①Fodor(1983)认为在生命早期个体存在明显的感觉模块(modular),它能够对输入的信息进行快速的、领域特定的、强制的加工、这种信息不能通达意识中。格式塔学派提出的知觉原则可以看作是一个例子(见Mos cov itch等,1994[6])。
  • 摘要: 3个月左右婴儿只具有知觉性分类能力, 仍然是非概念有机体; 7个月左右婴儿能够进行意义性分类, 这时婴儿已经成为概念有机体。生命最初的3个月到7个月是概念发生发展的关健时期, 对知觉信息的重新描述是概念产生的机制。
    1)  本文是国家自然科学基金项目(39900046)的部分工作
    2)  ①Fodor(1983)认为在生命早期个体存在明显的感觉模块(modular),它能够对输入的信息进行快速的、领域特定的、强制的加工、这种信息不能通达意识中。格式塔学派提出的知觉原则可以看作是一个例子(见Mos cov itch等,1994[6])。
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出版历程
  • 收稿日期:  2020-10-01
  • 刊出日期:  2003-06-01

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