教育与负面性：论负面经验在教育实践、教育理论以及教师教育中的不可忽略性

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摘要: 本文探讨困惑、震惊与失望等负面经验在教育实践、教育理论与教师教育中的意义, 提出负面经验在这些领域中不可忽视性的观点, 并从四个方面加以论证:关于经验负面性的概念; 负面经验对教育过程的意义; 负面经验对于批判性研究教育科学的重要性、对理论研究教师教育的意义。
- 负面经验 /
- 教育实践 /
- 教育理论 /
- 教师教育

图 1 2×2正方形

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图 2 4×4正方形

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图 3 4×4正方形中的3×3正方形（阴影部分）

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图 4 2 ×2正方形上的对角线

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图 5 由对角线构成的“8块型”正方形

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