改“教授法”为“教学法”考

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摘要: 通过对陶行知先生改“教授法”为“教学法”这一很不寻常的语言事件作深入的历史考证，探索“教学”这一中国教育学的基本概念如何在中国传统教育和外来教育的相互作用下产生和形成。
- 教学 /
- 教授

[1]	中国大百科全书(教育卷)[M].上海: 中国大百科全书出版社, 1985.
[2]	张华.课程与教学论[M].上海: 上海教育出版社, 2000.
[3]	参见王策三.教学论稿[M].北京: 人民教育出版社, 1985.
[4]	欧阳修全集(卷二十五)[M], 北京: 中华书局, 2001,
[5]	李才栋、谭佛佑、张如珍等主编.中国教育管理制度史[M].南昌: 江西教育出版社, 1996.
[捷]夸美纽斯著.傅任敢译.大教学论[M].北京: 教育科学出版社, 1999.
[7]	髙时良编.中国近代教育史资料汇编——洋务运动时期教育[M].上海: 上海教育出版社, 1992.
[8]	汤志钧、陈祖恩编.中国近代教育史资料汇编——戊戌时期教育[M].上海: 上海教育出版社, 1993.
[9]	李桂林、戚名绣、钱曼倩编.中国近代教育史资料汇编——普通教育[M].上海: 上海教育出版社, 1995.
[日]汤本武比古.教授学(第二章第十四节)[J].载教育世界(第十三册).
[11]	华中师范学院教育科学研究所主编.陶行知全集(第一卷)[M].长沙: 湖南教育出版社, 1984.
[12]	璩鑫圭, 唐良炎编.中国近代教育史资料汇编——学制演变[M].上海: 上海教育出版社, 1991.
[13]	汉语大词典(第五册)[M].上海: 汉语大词典出版社, 1990.

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