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摘要: 如何克服行政官僚化的弊病, 是教育现代化转型过程中的重要课题。蔡元培在学习法国“学者的行政”基础上, 设立了大学委员会, 以学者指导教育行政, 试图以此解决这一难题。从现实的运作来看, 大学委员会明显与国民党对教育的政治诉求及其集权化原则相左。因此, 这一机构的消亡在所难免。但它所蕴涵的学术化原则, 对今天教育行政改革具有借鉴意义。1) ①引文所提事件是, 为任用王云五为主任秘书, 第四任教育总长陈振先不惜动用政务官职权, 从而导致教育部五位高级幕僚的一致反对, 引起教育部职员辞职风波。此事详见王云五:《蔡孑民先生与我》, 收入中国蔡元培研究会编:《蔡元培纪念集》, 浙江教育出版社1998年版, 第422—424页。2) ②依据《大学院公报》第一年第1期公布的大学委员会名单, 吴稚晖未列其内。但从胡适对大学委员会第七次会议的记载来看, 吴稚晖为大学委员会委员。估计其为后来补充进去的委员。参见曹伯言整理:《胡适日记全编》 (第5册), 安徽教育出版社2001年版, 第151—161页。
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