变革与反思:共和国德育的历史走向

黄书光

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2006.01.014

变革与反思:共和国德育的历史走向

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2006.01.014

黄书光

华东师范大学基础教育改革与发展研究所, 上海 200062

基金项目:

本文为上海市教育科学研究重点项目“当代中小学德育改革的反思与前瞻研究”成果 010341

详细信息

作者简介:
黄书光(1962—), 男, 福建福清人, 华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员, 教育学系教授、博士生导师, 主要从事中国近现代教育研究

中图分类号: G40
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出版历程
- 收稿日期: 2005-10-01
- 刊出日期: 2006-03-01

摘要

摘要: 基于“破旧立新”的观念变革与“以俄为师”的价值取向, 共和国德育确立了以“五爱”为核心的新德育构想。但随着政治气候的变化, 中国德育的政治化倾向愈演愈烈, 至“文革”时更走向全面异化。“改革开放”后, 特别是1992年邓小平“南巡讲话”以后, 中国德育才开始摆脱长期以来的德育政治化遮蔽, 逐渐实现德育观念的本体回归和德育实践的转型性变革。
- 破旧立新 /
- 以俄为师 /
- 德育政治化 /
- 本体回归

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参考文献(15)

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