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摘要: 从人类行为与社会环境的视角出发。将7岁儿童的游戏行为置于家长、社区、学校等因素构成的微观环境中进行观察,描述了7岁儿童游戏行为特点,比如以“道吉信息加工模式”解决矛盾、以玩具为媒介参与游戏、游戏中的性别的分解,并对如何改善微观环境,促进儿童的游戏行为及发展提出初步建议。
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[美]乔斯-B′阿什福德、克雷格′温思顿′雷克劳尔、凯西′L′洛蒂著, 王宏亮、李艳红、林虹泽, 人类行为与社会环境——生物学、心理学与社会学视角(第二版)[M].中国人民大学出版社, 2005. [美]劳拉′贝克著, 吴颖等译.儿童发展[M], 江苏教育出版社, 2002. [3] 方建移、何伟强, 家庭教育与儿童社会性发展[M].浙江教育出版社, 2005. [4] A.Amold, 林美惠、谢光进, 儿童游戏[M], 远流出版事业股份有限公司, 1991. [美]N.R.霍曼, H.A.基亚克.社会老年学[M].社会科学文献出版社, 1992
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