从纸的发明看媒介演进对教育的影响

① 有些学者并不认同“今、古文经学之争”的提法, 如钱穆先生即认为今、古文经学之争问题实因清儒“各持门户, 互争是非”而起, 两汉经学实况并不如是。(钱穆:《两汉经学今古文平议·自序》, 商务印书馆2001年版)笔者认为:两汉虽无“今、古文经学之争”之名, 但确有今、古文经学之争之实。今、古文经学派别之分虽不能以人物所治经种来判别, 事实上西汉末以后已很少纯治今文经的学者, 遑论专治古文。但是, 当时对古文经学的价值和地位确实存在严重分歧, 通常人们认为那些厌烦章句繁琐、主张博通, 特别是肯定古文经学价值和地位的人物为古文经学派。不过, 确如钱穆先生所揭示的, 研究中的这种人为分野确实加重了人们对两汉今、古文经学间壁垒分明的感觉。
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出版历程
- 收稿日期: 2006-12-01
- 刊出日期: 2007-01-01

摘要: 在考察纸的发明和应用过程的基础上, 从口说传业向自主阅读的转变、传统师承关系的松解、经学教育中“家学”的衰落、士人知识结构的变化、科举考试的技术条件等方面论述了简牍向手写纸本过渡对教育产生的深刻影响, 分析了汉魏之际我国学术和教育变化的媒介层面的原因, 为考察当前媒介技术变革对教育的影响提供历史启示。
- 媒介 /
- 教育 /
- 简牍 /
- 纸本 /
- 汉代 /
- 变革
注释:

1) ① 有些学者并不认同“今、古文经学之争”的提法, 如钱穆先生即认为今、古文经学之争问题实因清儒“各持门户, 互争是非”而起, 两汉经学实况并不如是。(钱穆:《两汉经学今古文平议·自序》, 商务印书馆2001年版)笔者认为:两汉虽无“今、古文经学之争”之名, 但确有今、古文经学之争之实。今、古文经学派别之分虽不能以人物所治经种来判别, 事实上西汉末以后已很少纯治今文经的学者, 遑论专治古文。但是, 当时对古文经学的价值和地位确实存在严重分歧, 通常人们认为那些厌烦章句繁琐、主张博通, 特别是肯定古文经学价值和地位的人物为古文经学派。不过, 确如钱穆先生所揭示的, 研究中的这种人为分野确实加重了人们对两汉今、古文经学间壁垒分明的感觉。

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