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"先生"考

章小谦

章小谦. '先生'考[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2007, 25(4): 73-78. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.04.001
引用本文: 章小谦. "先生"考[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2007, 25(4): 73-78. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.04.001

"先生"考

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.04.001
详细信息
    作者简介:

    章小谦, 男, (1968 -), 江西余江人, 江西师范大学副教授、博士, 主要从事中国教育史研究

  • ① 如俞启定、施克灿即认为:“在这种(指'学在官府', 引者注)体制下, 形成了理想化的从中央到地方的较为完善的学学校教育体制… … '学在官府'完成了从原始教育向专门学校教育的过渡。”俞启定、施克灿:《中国教育制度通史》第一卷, 山东教育出版社, 2000年版, 第53页。
  • ② 详见陈桂生:《教育原理》, 华东师范大学出版社, 2000年版, 第36-37页。
  • ③ 戴震:《毛郑诗考证》 :“此诗灵台、灵沼、灵囿与辟雍连称, 抑亦文王之离宫乎?”。
  • ④ 如刘向《列女传·楚于陵妻》 :“妾恐先生之不保命也。”
  • ⑤ 参见田正平、章小谦:《“老师”称谓源流考》, 《浙江大学学报(哲社版)》 2007年第3期。
  • 中图分类号: G40

  • 摘要: 新中国成立之前, 对教育者的称谓, 第二人称一般称"先生"。"先生"之称, 始于西周。"谓师为先生"的原因, 是那时还没有形成教师概念, 教育者就是本来意义上的"先生"。新中国成立之后, 因为意识形态方面的原因, "老师"取代了"先生", 成为教育者的第二人称。
    1)  ① 如俞启定、施克灿即认为:“在这种(指'学在官府', 引者注)体制下, 形成了理想化的从中央到地方的较为完善的学学校教育体制… … '学在官府'完成了从原始教育向专门学校教育的过渡。”俞启定、施克灿:《中国教育制度通史》第一卷, 山东教育出版社, 2000年版, 第53页。
    2)  ② 详见陈桂生:《教育原理》, 华东师范大学出版社, 2000年版, 第36-37页。
    3)  ③ 戴震:《毛郑诗考证》 :“此诗灵台、灵沼、灵囿与辟雍连称, 抑亦文王之离宫乎?”。
    4)  ④ 如刘向《列女传·楚于陵妻》 :“妾恐先生之不保命也。”
    5)  ⑤ 参见田正平、章小谦:《“老师”称谓源流考》, 《浙江大学学报(哲社版)》 2007年第3期。
  • [1] 郑玄笺、孔颖达疏.《毛诗正义》[M].
    [2] 郑玄注、贾公彦疏.《仪礼注疏》[M].
    [3] 郑玄注、贾公彦疏.《礼记正义》[M].
    [4] 《礼记》[M].
    [5] 《校雠通义》[M].
    [6] 孙培青.《中国教育史》[M].上海:华东师范大学出版社, 2000.
    [7] 闻一多.《诗经通义》[A].金启华《诗经全译》[M].南京: 江苏古籍出版社, 1984.
    [8] 《孟子》[M].
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出版历程
  • 收稿日期:  2007-09-01
  • 刊出日期:  2007-12-01

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