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摘要: 新中国成立之前, 对教育者的称谓, 第二人称一般称"先生"。"先生"之称, 始于西周。"谓师为先生"的原因, 是那时还没有形成教师概念, 教育者就是本来意义上的"先生"。新中国成立之后, 因为意识形态方面的原因, "老师"取代了"先生", 成为教育者的第二人称。1) ① 如俞启定、施克灿即认为:“在这种(指'学在官府', 引者注)体制下, 形成了理想化的从中央到地方的较为完善的学学校教育体制… … '学在官府'完成了从原始教育向专门学校教育的过渡。”俞启定、施克灿:《中国教育制度通史》第一卷, 山东教育出版社, 2000年版, 第53页。2) ② 详见陈桂生:《教育原理》, 华东师范大学出版社, 2000年版, 第36-37页。3) ③ 戴震:《毛郑诗考证》 :“此诗灵台、灵沼、灵囿与辟雍连称, 抑亦文王之离宫乎?”。4) ④ 如刘向《列女传·楚于陵妻》 :“妾恐先生之不保命也。”5) ⑤ 参见田正平、章小谦:《“老师”称谓源流考》, 《浙江大学学报(哲社版)》 2007年第3期。
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[1] 郑玄笺、孔颖达疏.《毛诗正义》[M]. [2] 郑玄注、贾公彦疏.《仪礼注疏》[M]. [3] 郑玄注、贾公彦疏.《礼记正义》[M]. [4] 《礼记》[M]. [5] 《校雠通义》[M]. [6] 孙培青.《中国教育史》[M].上海:华东师范大学出版社, 2000. [7] 闻一多.《诗经通义》[A].金启华《诗经全译》[M].南京: 江苏古籍出版社, 1984. [8] 《孟子》[M].
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