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摘要: 近代中国教会大学根据中国社会的实际情形, 不断对自身进行适时地调整, 通过将社会服务与教学、科研有机结合起来, 拓展了高等教育的职能, 赢得了社会的认可。本文通过深入探讨近代中国教会大学进行社会服务的原因, 分析其社会服务的形式、特点及成效, 以期能为现代大学的社会服务提供有益的借鉴与启示。1) ① 该建议使齐鲁大学的师生校友感到震惊, 许多教师表示反对, 甚至拒绝合作。但齐鲁大学董事会比较了解中华基督教教育会的意图和齐鲁大学当时所面临的困境, 他们勉强接受了这个建议, 组织了一个农村计划, 并逐渐地赢得了支持。2) ② 韦尔斯(海伦·斯诺)指出, 中国工业合作社的许多创办人和领导人是教会大学的毕业生, 或是与教会大学和青年会有联系的。参见《中国为民主奠基》 (1941)。转引自杰西·格·卢茨著, 曾钜生译:《中国教会大学史1850 -1950》, 杭州:浙江教育出版社, 1987年版, 第372页注释[24]。3) ③ 赛珍珠曾这样描述金陵大学农科学生:“他们不仅不了解自己国家的人民, 甚至还不知道如何同他们谈话或如何称呼他们。当一个乳臭未干的年青知识分子用'喂, 你———'的口气来称呼一位德高望重的老农时, 我会顿时气得热血沸腾。”参见[美]赛珍珠著, 尚营林等译:《我的中国世界》, 长沙:湖南文艺出版社, 1991年版, 第188页。
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[1] C.W.Mateer.How may educational work be made most to advance the cause of Christianity in China.Records of the Conference.1890. https://plato.stanford.edu/entries/equal-ed-opportunity/ [2] 章开沅.社会转型与教会大学[M].武汉:湖北教育出版社, 1998. [3] 史静寰.狄考文与司徒雷登[M].珠海:珠海出版社, 1999. [4] 国民政府教育部.第一次中国教育年鉴[M].上海:开明书店, 1934. [5] 中国基督教教育调查会.中国基督教教育事业[M].上海:商务印书馆, 1922. [6] 杰西·格·卢茨著, 曾钜生译.中国教会大学史1850 -1950 [M].杭州:浙江教育出版社, 1987. [7] 李定一.中美早期外交史[M].北京:北京大学出版社, 1997. [8] 《南大百年实录》编辑组编.南大百年实录·中卷·金陵大学史料选[M].南京:南京大学出版社, 2002. [9] 章开沅.基督教大学与中国知识分子[M].武汉:湖北教育出版社, 1998.
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