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摘要: 书院精神是书院教育在长期发展历程中不断积淀和凝炼而成的优良传统的结晶, 是书院办学风格和特色的集中体现, 是书院教育传统的灵魂和精髓。书院精神不是凝固的, 而是不断丰富和发展的。书院精神的丰富和发展是通过历代教育家和学者, 依据时代的要求, 反复认识和实践, 不断传承和创新实现的。梳理书院精神传承和创新的历程, 对于加深对书院精神的理解和把握, 并从中吸取有益的借鉴, 寻求智慧和启迪, 应该是很有价值的。1) ㉟马一浮:《复性书院开讲日示诸生》, 马镜泉:《马一浮学校文化随笔》, 中国青年出版社1999年版, 第331页。1) ㉗《蔡元培全集》第一卷, 第95-96页。1) ⑦《续文献通考·学校考》。1) ⑯汤震:《危言》卷一, 光绪二十二年石印本。1) ④《圭斋文集》卷五, 上海古籍出版社影印文渊阁《四库全书》本。1) ㉑《熊希龄集》上册, 第47-49页。1) ⑫(清)全祖望:《甬上证人书院记》。1) ㉛蒋维乔:《民国教育总长蔡元培》, 《教育杂志》第3年第10期(1912年1月)。1) ㉓《光绪朝东华录》(四), 总第379页。1) ⑳胡聘之:《请变通书院章程折》, 《皇朝经世文新编》卷五, 学校上。1) ㉝胡适:《书院制史略》, 《东方杂志》二十一卷, 三期, 1924年2月版。1) ㉒《光绪政要》十七册, 卷二十一, 第22-23页。1) ⑨沈德符:《野获编》。1) ㉕《皇朝经世文新编》卷五, 学校上, 第15-17页。1) ⑲郑观应:《盛世危言》卷一, 光绪二十二年上海书局石印本。1) ⑥朱熹;《学校贡举私议》, 《晦庵集》卷六十九。1) ㉔周德昌编:《康南海教育文选》, 广东教育出版社1989年版, 第92页。1) ⑰清淞南香隐陈忠倚:《皇朝经世文三编》卷四十二。1) ㉖《蔡元培全集》第一卷, 第86-87页。1) ①(清)袁枚:《随园随笔》。1) ㉘《蔡元培全集》第六卷, 第360页。1) ㊲熊十力:《十力语要》第一卷, 湖北1947年印刷本。1) ⑮葛其仁:《味经斋文集》卷一, 道光三十年县学署刻本。1) ⑧《明史·王守仁传》。1) ②《唐六典》卷九。1) ㊱梁漱溟:《办学意见述略》, 《梁漱溟全集》第四卷, 山东教育出版社1990年版, 第777-779页。1) ⑱黄以周:《儆季杂著七种》, 史说略四, 光绪年间刻本。1) ⑪《明史·顾宪成传》。1) ㉙《蔡元培全集》第七卷, 第322页。1) ⑬郑梁:《寒村杂录·寒村七十寿序》。1) ㉞张君劢:《书院制度之精神与学海书院之设立》, 《新民月刊》第一卷七一八期, 1935年12月1) ㉜毛泽东:《湖南自修大学宣言》, 原载《新时代》第一卷, 第一号, 湖南自修大学1923年4月版。1) ⑭康有为:《请饬各省改书院淫祠为学堂折》。1) ⑩王阳明:《稽山书院尊经阁记》, 《王文成公全书》 卷七。1) ⑤《宋史·选举志》。1) ③《新五代史·一行传》。1) ㉚黄炎培:《吾师蔡孑民先生哀悼词》, 重庆《中央日报》, 1940年3月24日。
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