The Status Quo and Trends of Studies on Thoughts of Education in China:a Bibliometric Analysis of Core Periodical Literature
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摘要: 教育思想研究是教育研究的重要领域，也是近年来颇受关注的研究命题。本文以1573篇核心期刊(CSSCI、PKU)论文为研究对象，通过文献计量的办法对教育思想研究文献数量、研究思路与方法、研究热点以及研究者进行梳理分析。研究表明，我国教育思想研究文献数量总体上呈现递增趋势，研究的思路和方法比较多元，研究能够紧跟教育实践中的热点问题，研究总体上趋于成熟。同时，研究过程中也存诸如“古化”、“西化”及理论与实践脱节等问题。未来的教育思想研究，应该着力促成研究对象、研究内容和研究方法的转型。Abstract: Studies on thoughts of education is currently one of the critical areas in educational studies. Using the bibliometric analysis, this paper takes a sample of 1573 articles from CSSCI and PKU, and provides an analysis of the quantity of literature, methodology, research focuses as well as the researchers concerning thoughts of education. Findings indicate that there has been an increasing number of studies on thoughts of education with diversified methodology. Besides, studies are centered on hot topics in educational practice. In general, studies tend to be mature and systematic. Nevertheless, there exist in the studies such problems as "pro-classical""westernization", and theories disconnected from reality. Therefore, studies on thoughts of education should concentrate on changes in their topics, contents and methodology.
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Key words:
- the bibliometric analysis /
- studies on thoughts of education /
- status quo /
- trends
1) 郭能雄：《关于开展教育思想研究的一些想法》，《上海教育科研》1987年第3期。2) 吴康宁：《“有意义”的教育思想从何而来—由教育学界“尊奉”西方话语的现象引发的思考》，《教育研究》2004年第5期。3) 曾洪伟：《学术失语致文化失守》，《中国社会科学报》2013年3月11日。4) 刘庆昌：《教育家教育思想研究方法刍议》，《山西大学师范学院学报(哲社版)》1996年第1期。5) 李政涛：《什么是教育思想》，《湖南师范大学教育科学学报》2007年第5期。6) 季正泉：《是对象研究，而不是现象研究》，《中国教育报》2005年7月26日。7) 邱均平、艾杨：《我国高等教育质量研究论文的计量分析》，《中国高教研究》2013年第2期。 -
表 1 2000年以来国内教育思想研究论文数量统计表
年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 论文数量 172 139 161 595 793 753 1042 年份 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 论文数量 1224 1187 1542 1271 1263 1267 1048 
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表 2 2000年国内教育思想研究论文研究思路与方法分类统计表(N=1573)
研究思路与方法 文献数量 所占比重 代表性文献举例 古代或已逝教育名家教育思想的现代意义 614 0.390 论荀子的教育思想及其现实意义 国外教育名家教育思想的本土借鉴 497 0.316 纽曼的自由教育思想及其启示 不同教育思想的比较分析 172 0.109 张謇与黄炎培教育思想之比较 某种教育思想的评介 225 0.143 存在主义教育思想的内涵、特征与意蕴 当代教育家的教育思想梳理 41 0.026 叶澜基于生命立场的教育思想解读 其他 24 0.015 清末赴日考察官绅的师范教育思想述略
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表 3 2000年以来古代、近现代教育思想研究论文数量统计表
研究类别
研究统计西方古代
思想研究西方近现代
思想研究中国古代
思想研究中国近现代
思想研究文献数量 605 161 719 88 所占比重 38.46% 10.24% 45.71% 5.59%
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表 4 2000年以来国内教育思想研究论文关键词词频统计表(前20位)
排序 关键词 频次 排序 关键词 频次 1 教育思想 966 11 终身教育 131 2 素质教育 642 12 职业教育 129 3 启示 331 13 杜威 116 4 改革 197 14 教学 107 5 孔子 166 15 道德教育 104 6 邓小平 164 16 发展 99 7 高等教育 157 17 对策 82 8 创新 139 18 人才培养 71 9 陶行知 136 19 教师 44 10 思想政治教育 133 20 毛泽东 39
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表 5 2000年以来国内孔子教育思想研究情况统计表
研究主题 文献数 比重 研究主题 文献数 比重 教育思想评介 19 0.114 成人教育思想 3 0.018 素质教育思想 9 0.054 课程改革思想 3 0.018 道德教育思想 8 0.048 艺术教育思想 3 0.018 教育公平思想 8 0.048 体育教育思想 2 0.012 教师教育思想 7 0.042 和谐教育思想 2 0.012 教育改革思想 7 0.042 职业教育思想 2 0.012 学科教学思想 6 0.036 社会教育思想 2 0.012 教育管理思想 6 0.036 自然教育思想 2 0.012 人格教育思想 6 0.036 主体教育思想 2 0.012 人本教育思想 6 0.036 建构主义思想 2 0.012 因材施教思想 5 0.030 实践教育思想 2 0.012 伦理教育思想 5 0.030 军事教育思想 2 0.012 现代教育思想 5 0.030 宗教教育思想 1 0.006 审美教育思想 5 0.030 生活教育思想 1 0.006 创造教育思想 5 0.030 学前教育思想 1 0.006 生命教育思想 5 0.030 远程教育思想 1 0.006 终身教育思想 4 0.024 情感教育思想 1 0.006 思政教育思想 4 0.024 家庭教育思想 1 0.006 人才培养思想 4 0.024 情绪教育思想 1 0.006 高等教育思想 3 0.018 会计教育思想 1 0.006 心理教育思想 3 0.018 农业教育思想 1 0.006
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表 6 2000年以来偶数年份教育思想研究论文作者情况统计表
年份 文献数量 独立作者
文献数量两人合作
文献数量多人合作
文献数量合作率 2000 24 18 4 2 0.25 2002 87 66 18 3 0.24 2004 140 107 29 4 0.24 2006 159 122 33 4 0.23 2008 144 106 34 4 0.26 2010 135 97 34 4 0.28 2012 120 95 23 2 0.21
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表 7 2000年以来教育思想研究论文作者属性统计表
作者属性 高校教师 专业研究人员 在校研究生 中小学教师 教育行政人员 其他 文献数量 887 104 539 4 21 18 所占比重 0.56 0.07 0.34 0.003 0.013 0.011
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