职业教育教材设计的三维理论

徐国庆

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2015.02.006

职业教育教材设计的三维理论

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2015.02.006

徐国庆

华东师范大学教育学部职成教研究所，上海 200062

基金项目:

国家社科基金教育学“十二五”国家一般课题“职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究” BJA120080

杨岭：《关于高职院校教材建设的若干思考》，《江苏教育》2014年第6期。
周建强，杨小琨，孙为民：《中澳高职教材建设对比分析》，《职业技术教育》2013年第17期。
罗海林：《论职业教育教材策划中的七个关系》，《教育与职业》2010年第11期。
欧阳育良，戴春桃：《论职业教育教材的区域性与适应性》，《职教论坛》2005年第21期。
刘荣才，周丽：《职业教育教材改革问题探讨》，《职教通讯》2003年第8期。
张惠玲：《高等职业教育教材开发的现状、问题和对策》，《中国出版》2010年第5期(下)。
黄良永：《基于项目教学的高职课程教材设计研究》，《中国成人教育》2012年第22期。
教育部专项研究课题组：《中等职业教育教材建设问题与对策分析》，《中国职业技术教育》2008年第25期。
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出版历程
- 刊出日期: 2015-06-30

Research on Three-Dimension Theory of Vocational Textbook Design

XU Guoqing

East China Normal University, Shanghai 200062, China

摘要

摘要: 在项目课程理念的引领下，职业教育教材设计出现了单一化趋势，这是不合理的。职业教育专业性质、课程性质的多样化，内在地要求职业教育教材模式多样化。职业教育教材设计模式可从三个维度、九种水平进行定位，即职业—可区分为相关、任务、项目三种水平，知识—可区分为理论、实践、经验三种水平，学习—可区分为叙述、对话、活动三种水平。通过三个维度、九种水平之间的组合，可以获得五种典型的职业教育教材模式。
- 职业教育教材 /
- 设计 /
- 三维理论
Abstract: How to design textbook is one of the important issues in the research field of vocational textbooks. Under the idea of project-based vocational curriculum, it's unreasonable to see the reductive phenomenon in vocational textbook design, as the diversification of vocational education and its curriculum inherently requires the diversification of vocational textbooks. Based on three dimensions, vocational textbook models can be defined at nine levels. The first dimension is vocational, which can be defined at the levels of relevance, task and project. The second dimension is knowledge, which can be defined at the levels of theory, practice and experience. The third dimension is learning, which can be defined at the levels of narration, conversation and activity. By combining these three dimensions and nine levels, we can get five typical vocational textbook models. An in-depth analysis of the models can offer essential methodology for vocational textbook development.
- vocational textbooks /
- design /
- three-dimensional theory
注释:

1) 杨岭：《关于高职院校教材建设的若干思考》，《江苏教育》2014年第6期。

2) 周建强，杨小琨，孙为民：《中澳高职教材建设对比分析》，《职业技术教育》2013年第17期。

3) 罗海林：《论职业教育教材策划中的七个关系》，《教育与职业》2010年第11期。

4) 欧阳育良，戴春桃：《论职业教育教材的区域性与适应性》，《职教论坛》2005年第21期。

5) 刘荣才，周丽：《职业教育教材改革问题探讨》，《职教通讯》2003年第8期。

6) 张惠玲：《高等职业教育教材开发的现状、问题和对策》，《中国出版》2010年第5期(下)。

7) 黄良永：《基于项目教学的高职课程教材设计研究》，《中国成人教育》2012年第22期。

8) 教育部专项研究课题组：《中等职业教育教材建设问题与对策分析》，《中国职业技术教育》2008年第25期。