Evolution and Development Trend of Chinese Entrepreneurship Education
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摘要: 系统研究中国创业教育的演进历程是从根本上廓清现实存在的对于创新创业教育模糊认识的重要途径。中国创业教育发端于1988年, 直接榫接创造教育, 是本土创造而不是“舶来品”; 中国创业教育的“六年研究”具有深远的国际背景, 在理论研究和教育实验的历史上具有举足轻重的地位; 中国高校创业教育始于1997年, 政策导向经历了从“以创带就”到“大众创业、万众创新”的拓展; 展望未来, “面向全体”是主流趋势, 形成“三位一体、特色鲜明”的教育模式, 实现“课程实践化、实践课程化”是纵深发展的关键, 在体制机制、师资队伍、社会资源方面构建系统化协同推进的支持体系是实现持续发展的有力保障。Abstract: Research on the evolution of Chinese entrepreneurship education in a systematic way is an important approach to better understanding the innovative entrepreneurship education.Through literature review, this article presents the history of Chinese entrepreneurship education and straightens out its origins.The author argues that Chinese entrepreneurship education started in 1988, and Chinese scholars represented by HU Xiaofeng put forward the thought of entrepreneurship education thoroughly.Guided by this thought, a range of entrepreneurship education experiments were conducted.The entrepreneurship education thought was directly related to the creativity-oriented education, and it was created in China but not imported from overseas.The Six-Year Research of the Chinese entrepreneurship education has a profound international background.The research, based on the logic origin of the pioneering individuality, deduced the conceptual system and theoretical framework of the entrepreneurship education, and constructed the target pattern, curriculum model, assessment model, and community management model.Besides, the research also discussed about the fundamental laws, process, method and essential ways of the entrepreneurship education.Therefore, the research promoted the establishment of entrepreneurship education, which took a unique position in the history of the theoretical research and pedagogical experiment.Entrepreneurship education in Chinese universities started in 1997, when Tsinghua University first offered the curriculum of Innovation and Entrepreneurship.So far it has experienced four stages of development, and the government's policy guided the expanding period from "business startup drives the employment" to mass entrepreneurship and innovation.The significant expansion of innovative entrepreneurship education is the entrepreneurship based on innovation.Innovators are encouraged to start their own businesses, making the innovative entrepreneurship the engine of motivating economic and social development.Currently, the greatest challenges facing universities' entrepreneurship education are:the holistic education has not been shaped; the operating mechanism is not yet well-established; the curriculum system has not been developed; and particularly, there are other challenges such as the shortage of teaching staff, improper teaching methods and the development of textbooks.Looking to the future trend of education for all, it's vital to create an integrated mode of education and strengthen the implementation of practice-based curriculum and curriculum-based practice for sustained development.Constructing a supporting system to coordinate the mechanism, teaching staff, and social resources helps to ensure the sustainable development.1) 江苏省的“创业教育理论与实验研究”作为国家教育科学“八五”规划课题取得了丰硕的研究成果; 北京市的“培养青少年创业素质革新教育实验研究”作为北京市教育科学研究“八五”期间重点课题, 取得了相应成果; 由北京、天津、安徽、江苏等地共同承担的“农村创业指导为当地经济发展服务的实验与研究”课题系国家教委“八五”重点科研课题。此后, 在国家教育科学“八五”规划课题资助下, 一些学者又进行了第二阶段的继续研究, 主要包括:四川省陶行知研究会胡晓风负责的课题“生活教育在现阶段――创业教育”; 国家职教中心研究所闻友信、刘鉴农负责的课题“农村创业指导为当地经济发展服务的实验与研究”。2) 九所试点高校是:清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、西安交通大学、武汉大学、黑龙江大学、南京财经大学、西北工业大学。3) 已有研究大多将中国高校创业教育的发展划分为三个发展阶段, 本研究认为2015年国务院颁行文件深化创新创业教育改革, 标志着第四阶段的开启。关于前三个发展阶段的划分和每个阶段的主要工作内容、工作成效的概括可参考:中华人民共和国教育部高等教育司组编:《创业教育在中国:试点与实践》, 高等教育出版社2006年9月版, 第19-20页; 高等教育司:《推进高等学校创新创业教育有关情况》, 教育部2010年第3次新闻通气会, 介绍大力推进高等学校创业教育和大学生自主创业有关情况, 2010年4月22日。4) 相关文献主要有:胡晓风:《教育研究文集》, 四川教育出版社1989年6月版; 胡晓风:《创业教育—教育整体改革的新构思》, 四川教育出版社1989年8月版; 胡晓风:《创业教育论集》, 四川教育出版社1995年9月版; 合川生活教育整体改革领导小组:《陶行知教育思想与合川教育整体改革》, 四川教育出版社1991年8月版; 张均凤、梁斌主编:《创业教育在合川》, 西南师范大学出版社2001年10月版; 《关于创业教育—创业教育研讨班教学参考资料之三》, 四川教育学院编印; 衡超伦主编, 夏力耘副主编:《创业教育教学做纲要讲义》, 绵阳市陶行知研究会、绵阳创业学院1994年8月版。5) 2010年教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出, 创新创业教育要面向全体学生, 结合专业教育, 融入人才培养全过程。2012年教育部办公厅《关于印发 < 普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)>的通知(教高厅[2012]4号)》提出“把创业教育融入人才培养体系, 贯穿人才培养全过程, 面向全体学生广泛、系统开展。”
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