学历层次与劳务市场就业情况的国家内部差异

经济合作与发展组织 (OECD)

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2017.02.013

学历层次与劳务市场就业情况的国家内部差异

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2017.02.013

经济合作与发展组织 (OECD)

*原文由经合组织以如下标题用英文发表：
OECD (2016), “Subnational variations in educational attainment and labour market outcomes”, Education Indicators in Focus, No. 43, OECD Publishing, Paris. DOI: http://dx.doi.org/10.1787/5jlvc7mddlkl-en
©2016中文版版权归华东师范大学所有
本译文的质量及其与作品源语言的一致性由翻译者负全部责任。若译文与原文有任何不一致，一律以原文为准。
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- 刊出日期: 2017-04-20

摘要

注释:

1) *原文由经合组织以如下标题用英文发表：
OECD (2016), “Subnational variations in educational attainment and labour market outcomes”, Education Indicators in Focus, No. 43, OECD Publishing, Paris. DOI: http://dx.doi.org/10.1787/5jlvc7mddlkl-en
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本译文的质量及其与作品源语言的一致性由翻译者负全部责任。若译文与原文有任何不一致，一律以原文为准。

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图 1 25-64岁人群中受过高等教育的比例，按地方实体单位^①划分(2014)

注：国家平均值是各地区25-64岁人群的加权平均数。
1.加拿大：数据为2012年的统计数据。安大略省也被当作普通地区看待，因为首都渥太华只是安大略省一个相对较小的城市中心。
2.巴西和美国：数据为2013年的统计数据。
3.数据为2014年或可获得的最近年份的统计数据。每一个圈代表一个OECD国家。
来源：OECD/NCES (2015), Education at a Glance Subnational Supplement, http://nces.ed.gov/surveys/AnnualReports/oecd/.

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图 2 25-64岁高中以下学历人群的就业率，按照国家内部实体单位划分 (2014)

注：国家平均值是各地区25-64岁人群的加权平均数。
1.巴西和美国的数据为2013年统计数据。
2.数据为2014年或可获得的最近年份的统计数据。每一个圈代表一个OECD国家。
来源：OECD/NCES (2015), Education at a Glance Subnational Supplement, http://nces.ed.gov/surveys/AnnualReports/oecd/.

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图 3 15-29岁的NEET¹群体的比例，按照国家内部实体单位划分 (2014)

注：国家平均值是各地区25-64岁人群的加权平均数。
1.“NEET”是指既没有工作，又没有继续接受教育或培训的年轻人。
2.巴西和美国的数据为2013年统计数据。
3.数据为2014年或可获得的最近年份的统计数据。每一个圈代表一个OECD国家。
4.加拿大：数据为2012年的统计数据。安大略省也被当作普通地区看待，因为首都渥太华只是安大略省一个相对较小的城市中心。
来源：OECD/NCES (2015), Education at a Glance Subnational Supplement, http://nces.ed.gov/surveys/AnnualReports/oecd/.

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参考文献(5)

[1]	OECD (forthcoming), Society at a Glance, OECD Publishing, Paris.
[2]	OECD (2016), Regional Statistics, OECD Regional Statistics (database), http://stats.oecd.org/wbos/default.aspx?datasetcode=REGION_DEMOGR, http://stats.oecd.org/wbos/default.aspx?datasetcode=REGION_LABOUR.
[3]	OECD (2015), Education at a Glance 2015: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris, http://dx.doi.org/10.1787/eag-2015-en.
[4]	OECD/NCES (2015), Education at a Glance Subnational Supplement, OECD/National Center for Education Statistics, http://nces.ed.gov/surveys/annualreports/oecd/index.asp.
[5]	Wong, David (2009), "The modifiable areal unit problem (MAUP)", in S.A. Fotheringham and P.A. Rogerson (eds.), The SAGE Handbook of Spatial Analysis, Sage, Los Angeles.