An Empirical Study of Influencing Factors of University Innovation and Entrepreneurship Education Effects: Based on the Data from 150 Universities with Typical Experience of Innovation and Entrepreneurship in China From 2016 to 2018
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摘要: 随着创新创业教育上升到国家战略层次，高校双创教育也越来越受到多方的重视。本文通过提取2016至2018年创新创业典型经验高校的相关数据，以开设创新创业课程数、是否成立创新创业学院、校内外创新创业实践场地面积、专职指导教师人数为四大投入因子，以年均创新创业项目数、创新创业受益学生人数、年均创业团队注册公司数为产出因子，通过层次分析法与灰色关联度分析法对相关因子进行了影响权重的计算，进而衡量高校在创新创业领域的投入产出关系。研究发现四大投入因子对高校创新创业教育实施效果均产生了较为显著的正向影响，其中高校开设的创新创业课程数以及匹配的实践场地面积对双创教育领域的影响更为显著。最后为高校创新创业教育体系的发展给出建议。
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关键词:
- 创新创业教育 /
- 影响因素 /
- 创新创业典型经验高校
Abstract: With the education of innovation and entrepreneurship as the national strategy, it has attracted more and more attention. Based on the relevant data collected from the universities with typical experience from 2016 to 2018, this study selected the courses offered, specialized institution of innovation and entrepreneurship, practice area on and off-campus, and the number of full-time mentors as the four input factors. Meanwhile, we selected the annual average number of relevant projects, the number of benefited students and annual average number of registered entrepreneurial teams as the output factors. Through the hierarchy analytic process and grey correlation analysis, the study calculated the weight of influence, and then measured the input-output relationship in the field of university innovation and entrepreneurship. The findings showed that all the four input factors had significant positive impacts on the implementation effect of university education; and the number of courses and the on-and-off campus practice area had a more significant effect on innovation and entrepreneurship education. Finally, based on the relevant results, the paper made some suggestions for the future construction of innovation and entrepreneurship education system in Chinese universities. -
表 2 研究数据样本预处理结果
影响因子 中央部门所属高等学校 省属地方院校 高职高专院校 2016 2017 2018 2016 2017 2018 2016 2017 2018 投入因子 开设课程数 4.4966 4.5226 4.3245 3.6459 4.3700 4.1177 4.2832 2.3026 3.4657 设立相关学院比例 0.7368 1.0000 0.6666 0.6800 0.6333 0.6061 0.5000 0.5714 0.6250 校内外实践场地面积 9.1672 9.3147 8.8398 9.0603 9.3065 9.7492 10.9372 8.2069 8.8519 专职教师人数 3.8509 4.1276 2.5649 3.7253 4.1188 4.5414 3.3595 4.2627 3.2157 产出因子 双创项目数 6.1423 7.1545 6.3231 5.7502 6.1314 5.8117 5.2651 5.7683 3.8985 受益学生数 8.8345 8.8507 9.7013 8.5626 8.9877 8.4146 8.8140 9.4415 8.0825 注册公司数 3.6631 3.8027 3.7663 3.4081 3.3287 3.3669 3.6109 3.1981 3.3160 
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表 3 研究数据样本各子项有效数据个数统计
影响因子 中央部门所属高等学校 省属地方院校 高职高专院校 2016 2017 2018 2016 2017 2018 2016 2017 2018 投入因子 开设课程数 12 7 2 15 7 16 2 1 1 是否设立相关学院 19 13 9 25 30 33 6 7 8 校内外实践场地面积 13 8 4 16 19 16 2 2 5 专职教师人数 8 3 1 12 7 7 2 1 2 产出因子 双创项目数 15 7 4 10 9 11 2 1 3 受益学生数 14 7 5 15 15 10 3 2 3 注册公司数 10 4 5 9 8 13 1 4 2
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表 4 判断矩阵O-C
O $ {{C}}_{\bf{1}} $ $ {{C}}_{\bf{2}} $ $ {{C}}_{\bf{3}} $ $ {{\omega }}_{\bf{0}} $ $ {{C}}_{\bf{1}} $ 1 3 4 0.6232 $ {\lambda }_{max}=3.02 $$ {\rm{C}}.{\rm{I}}.=0.01 $$ {\rm{C}}.{\rm{R}}.=0.019 $ $ {{C}}_{\bf{2}} $ $ 1/3 $ 1 2 0.2395 $ {{C}}_{\bf{3}} $ $ 1/4 $ $ 1/2 $ 1 0.1373
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表 5 高校创新创业教育产出因子加权
产出因子 中央部门所属高等学校 省属地方院校 2016年 2017年 2018年 2016年 2017年 2018年 双创项目数 6.1423 7.1545 6.3231 5.7502 6.1314 5.8117 受益学生数 8.8345 8.8507 9.7013 8.5626 8.9877 8.4146 注册公司数 3.6631 3.8027 3.7663 3.4081 3.3287 3.3669 产出因子加权 6.4467 7.1005 6.7811 6.1022 6.4306 6.0994
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表 6 数据的无量纲化、无数量级处理
投入/产出加权因子 中央部门所属高等学校 省属地方院校 2016年 2017年 2018年 2016年 2017年 2018年 开设课程数 1.050 1.0651 1.0184 0.8596 1.0291 0.9697 设立相关学院比例 1.0227 1.3880 0.9252 0.9438 0.8790 0.8413 校内外实践场地面积 0.9922 1.0081 0.9567 0.9806 1.0072 1.0552 专职教师人数 1.0077 1.0801 0.6712 0.9748 1.0778 1.1884 产出因子加权 0.9928 1.0935 1.0443 0.9398 0.9903 0.9393
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图(2) / 表(8)
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