doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.03.001

Volume 19 Issue 3

Jan. 2021

Turn off MathJax

Article Contents

Article Navigation > Journal of East China Normal University (Educational Sciences) > 2001 > 19(3): 2-10, 16

PDF( 1076 KB)

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.03.001

Received Date: 2001-06-01
Publish Date: 2001-09-01

Abstract

FullText(HTML)

References(17)

References

[1]	李其维: 《破解"智慧胚胎学"之迷》, 湖北教育出版社, 1999年。
[2]	李其维: 《论皮亚杰逻辑心理学》, 华东师范大学出版社, 1990年。
[3]	李其维: 《试析发生认识论中的"平衡化"范畴》, 《华东师范大学学报》(哲社版)1988年第2期。
[4]	杨治良主编: 《记忆心理学》, 华东师范大学出版社, 1994年。
[5]	邵瑞珍主编: 《教育心理学》, 上海教育出版社, 1997年。
[6]	皮亚杰著, 王宪钿等译: 《发生认识论原理》, 商务印书馆, 1989年。
[7]	杨艳云: 《儿童获得乘法分类知识的内隐贡献的实验研究》, 华东师范大学2000年硕士学位论文, (待发表)。
[8]	刘明波:《儿童“合取”范畴获得的内隐学习和成分分析研究》，华东师范大学2001年硕士学位论文，(待发表)。
[9]	张兵:《儿童“析取”范畴获得的内隐学习和成分分析研究》,华东师范大学2001年硕士学位论文, (待发表)。
[10]	A. S. Reber ( 1993). Implicit Leaming and Tacit Knowledge: An Essay on the Cognitive Unconscious. New York: .Oxford University Press.
[11]	A. S.Reber ( 1992b). The Cognitive Unconscious:An Evolutionary Perspective. Consciousness and Cognitio.
[12]	B. Inhelder， H. Sinclair & M. Bovet ( 1974).Learning and the Development of Cognition. Routledge & Kegan Paul Ltd.
[13]	D.C.Berry，&Z.Dienes ( 1993 )，Implicit Learning: Theoretical and Empinical Issues. Hillsdale, NJ: Erlbauum .
[14]	D.Coon (1983). Introduction to Psychology:Exploration and Application. West Publishing Co.
[15]	J.Piaget ( 1985). The Equilibration of Cognitive Stucture: the Central Problem of Intellectual Developrment. The University of Chicago Press.
[16]	P.Lewicki.( 1986a) . Nonconscious social information processing. New York: Acadermic Press.
[17]	W. C. Wimsatt (1986). Developmental constraints,generative entrenchunent，and the innate acquired distinction. ln W. Bechtel ( Ed. )，Integrating scientific disciplines. Dordrecht: Martinus- Nijhof.