[1] |
方俊明编著.当代特殊教育导论[M]. 西安:陕西人民教育出版社,1998.
|
[2] |
叶立群总主编.特殊教育学[M]. 福州:福建教育出版社,1995.
|
[3] |
彭霞光.视力残疾儿童的教育理论与实践[M]. 上海:华夏出版社,1997.
|
[4] |
方俊明.感官残疾人认知特点的系列实验研究报告[J]. 中国特殊教育,2001.1
|
[5] |
方俊明.认知心理学与人格教育,西安:陕西师范大学出版社,1992.
|
[6] |
黄希庭.心理学导论[M].北京:人民教育出版社,1991.
|
[7] |
谢国栋.不同编码方式对动作记忆的影响研究[J]. 华东师大学报,1993 年研究生专辑
|
[8] |
谢国栋.非言语材料的编码方式研究{J]. 武汉体育学院学报, 1994. 4
|
[9] |
谢国栋.动作记忆研究的儿个向题[J]. 山东体育学院学报,1993. 4
|
[10] |
杨宁等.中小学生记忆组织的发展[J].心理科学,1994.6
|
[11] |
张述祖等.编码与定势对动作记忆的影响[J]. 心理科学通讯,1982.5
|