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檀传宝.信仰教育与道德教育[M]北京:教育科学出版社, 1999.
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Max Scheler(1980).Translated by Manfred S.Frings.Problems of A Sociology of Knowledge.London and Boston: Routledge & Kegan Paul.
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M.Polanyi(1958)Personal Knowledge: Toward a Post-Critical Philosophy.London and Henley: Routledge & Kegan Paul, pvii
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薛晓阳.知识社会的知识观——关于教育如何应对知识的讨论[J].教育研究, 2001, (10).汝信.现代西方思想文化精要[M]长春, 吉林人民出版社, 1998.
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黄济.教育哲学通论[M].太原:山西教育出版社, 1998.
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卡西尔著, 人论[M].甘阳译.上海:上海译文出版社, 1985
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| [7] |
弗罗姆.逃避自由[M].转引自汝信.现代西方思想文化精要[M].长春.吉林人民出版社, 1998.
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| [8] |
石中英.知识转型与教育改革[M].北京.教育科学出版社, 2001.
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| [9] |
柏拉图.理想国[M]北京:商务印书馆, 1994.
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周国平教育引导人类的心智生活[N].光明日报, 2002-10-22.
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黄甫全.学习化课程雏论:文化哲学的观点[A].长春:第三次全国课程学术研讨会论文, 2001.
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[英]斯宾塞著.什么知识、最有价值?[M].胡毅王承绪译.见《斯宾塞教育论著选》, 北京: 人民教育出版社, 1997.
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赵汀阳.知识, 命运和幸桶[J].哲学研究.2001, (8).
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[美]小威廉姆.E.多尔著.后现代课程观[M].王红字译.北京: 教育科学出版社, 2000,
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