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樊浩.道德教育的价值始点及其资源性难题[J], 教育研究.2003 (10). http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=jyyj200310007
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| [2] |
苗力田.亚里士多德全集(vⅢ)[M].北京:中国人民大学出版社, 1997.
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| [3] |
马克思恩格斯全集(第23卷)[M], 北京: 人民出版社.
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| [4] |
马克思恩格斯选集(第2卷)[M], 北京: 人民出版社, 1972.
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| [5] |
J. Dewey (1949), Education and Social Orde. L. I. D. Pamphlet Series.
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| [6] |
张琼, 马尽举.道德接受论[M], 北京:中国社会科学出版社, 1995.
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| [7] |
万俊人.现代西方伦理学史(下)[M], 北京大学出版社, 1992.
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| [8] |
Louis E. Ratha, et al. (1978). Values and Teaching Second edition. Ohio: Merrill.
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| [9] |
Lickona, Thomas (1993). Hie Return of Character Education, Educational Leadership. 51 (11).
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| [10] |
戚万学.20世纪西方道德教育主题的嬗变[J], 教育研究, 2003 (5). http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=jyyj200305005
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| [11] |
海德格尔.存在与时间(第2版)[M], 北京:三联书店, 1999.
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| [12] |
大卫·M·列文.倾听着的自我[M], 西安: 陕西人民教育出版社, 1997.
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| [13] |
鲁洁.当代德育基本理论探讨[M], 南京:江苏教育出版社, 2003.
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| [14] |
Jurgpn Habermas (1990) Moral consciousness And Communicative Actiai. MIT Press, 65. 66
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| [15] |
刘铁芳.试论对话性道德教育模式的建构[J], 高等师范教育研究, 2003 (5). http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=gdsfjyyj200305004
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| [16] |
杨小微.教学中的价值引导与价值商谈[J], 教育科学研究, 2004 (10). http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=jykxyj200410002
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| [17] |
冯建军.当代主体教育论[M], 南京:江苏教育出版社, 2004.
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| [18] |
马克思恩格斯全集(第2卷)[M], 北京: 人民出版社, 1957.
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| [19] |
马克思恩格斯全集(第3卷)[M], 北京: 人民出版社, 1960.
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| [20] |
扈中平, 刘朝晖.对道德的核心和道德教育的重新思考[J], 华东师范大学学报(教育科学版), 2001(2), http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=hdsfdxxb-jykxb200102005
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| [21] |
诺思: 经济史中的结构和变迁[M].上海: 上海三联书店, 1991.
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