教育学的合法性与价值关涉——对元教育学的反思

')" target="_blank" class="">金生

1996, 14(4): 8-16,26 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.04.002

摘要 (134) HTML全文 (130) PDF 1032KB(0) [施引文献] ()

教育知识学科称谓的演变:从“教学论”到“教理学”

黄向阳

1996, 14(4): 17-26 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.04.003

摘要 (242) HTML全文 (185) PDF 903KB(3) [施引文献] ()

“元教育学”说

熊川武

1996, 14(4): 1-7 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.04.001

摘要 (99) HTML全文 (103) PDF 792KB(0) [施引文献] ()

纪律问题的情绪维度与纪律维护

程功, 周跃良

1996, 14(2): 91-96 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.012

摘要 (215) HTML全文 (203) PDF 553KB(3) [施引文献] ()

运动竞赛焦虑多维度研究的新进展

戴晶斌

1996, 14(2): 83-90 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.011

摘要 (222) HTML全文 (445) PDF 824KB(7) [施引文献] ()

问题解决中的模式识别探析

刘电芝

1996, 14(2): 79-82 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.010

摘要 (146) HTML全文 (118) PDF 352KB(0) [施引文献] ()

中国女子教育的近代化历程、特点及启示

阎文芬

1996, 14(2): 73-78 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.009

摘要 (140) HTML全文 (387) PDF 707KB(11) [施引文献] ()

论近代白话文教科书的产生

王建军

1996, 14(2): 63-72 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.008

摘要 (164) HTML全文 (564) PDF 915KB(11) [施引文献] ()

近代中国教会中学课程初探

吴洪成

1996, 14(2): 55-62 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.007

摘要 (247) HTML全文 (132) PDF 734KB(1) [施引文献] ()

古典教学模式的现代意识

余进利

1996, 14(2): 47-54 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.006

摘要 (114) HTML全文 (109) PDF 855KB(0) [施引文献] ()

正确认识和处理教育法制建设的几个关系

孙灿成

1996, 14(2): 40-46 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.005

摘要 (160) HTML全文 (119) PDF 599KB(0) [施引文献] ()

博尔诺夫的教育人类学思想述评

李其龙

1996, 14(2): 30-39 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.004

摘要 (176) HTML全文 (313) PDF 878KB(10) [施引文献] ()

走出传统的教育学理论体系——泛教育理论的哲学建构

项贤明

1996, 14(2): 17-29 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.003

摘要 (197) HTML全文 (145) PDF 1148KB(2) [施引文献] ()

西北师范大学教育系教学计划表

1996, 14(1): 95-96

摘要 (118) HTML全文 (116) PDF 111KB(0) [施引文献] ()

中国教育学会教育理论刊物研究会第二届年会综述

1996, 14(1): 93-94 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.01.011

摘要 (117) HTML全文 (111) PDF 288KB(0) [施引文献] ()

教职工心理挫折初探

王新如, 郑文

1996, 14(1): 87-92 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.01.010

摘要 (131) HTML全文 (139) PDF 683KB(0) [施引文献] ()

应用“学与教心理学原理”减轻儿童课业练习负担

金洪源

1996, 14(1): 81-86 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.01.009

摘要 (148) HTML全文 (130) PDF 533KB(0) [施引文献] ()

论人类行为的动机—一种新的动机理论构理

张爱卿

1996, 14(1): 71-80 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.01.008

摘要 (196) HTML全文 (1306) PDF 902KB(23) [施引文献] ()

布卢姆认知领域教育目标分类学在中国十年的回顾与反思

张春莉, 高民

1996, 14(1): 57-70 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.01.007

摘要 (136) HTML全文 (280) PDF 1162KB(9) [施引文献] ()

美国课程改革透视

张玉勤

1996, 14(1): 47-56 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.01.006

摘要 (176) HTML全文 (325) PDF 857KB(6) [施引文献] ()