教育法治
受教育权民事救济的类型化研究
2021, 39(6): 88-98 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.06.008
摘要
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PDF 743KB中国高等教育法律体系的逻辑结构与立法完善
2021, 39(6): 82-87 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.06.007
论大学学术治理能力现代化
2021, 39(2): 89-99 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.02.008
告别自治：合规时代的美国大学治理
2021, 39(2): 75-88 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.02.007
风险规制视角下的学校安全与教育法治
2020, 38(10): 89-100 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.10.008
西方大学内部治理模式的嬗变：从学院式走向创业型
2020, 38(1): 85-96 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.01.008
教育改革中的跨部门协调:一个分析框架及其应用
2019, 37(6): 137-148 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.06.013
隐念与执行者:教育政策执行研究新进路
2019, 37(6): 131-136 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.06.012
改革开放以来我国高等学校的法治建设及其时代发展
2019, 37(5): 136-143 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.05.012
“教育惩戒”的概念界定
2019, 37(4): 142-153 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.04.013
美国研究型大学治理过程的主要特征及其文化基础
2019, 37(2): 136-143 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.015
“校园性骚扰”的概念界定及其立法意义
2018, 36(4): 150-157+168 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.04.015