华东师范大学学报（教育科学版）

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学校改革的伦敦挑战及其启示

[英]柯里斯·赫斯本兹

2015, 33(3): 58-61 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2015.03.008

摘要 (192)

HTML全文 (110)

范德堡教育领导力评估：以学习为中心的评估方式

[美]J.墨菲, E.戈德林, S.艾略特, X.克雷文斯, A.波特

2011, 29(1): 1-10

摘要 (309)

HTML全文 (468)

政策和实践的困境(下)

大卫·K·科恩, 苏珊·L·莫菲特, 西蒙娜·戈尔丁

2010, 28(4): 1-9

摘要 (249)

HTML全文 (170)

政策和实践的困境(上)

大卫·K·科恩, 苏珊·L·莫菲特, 西蒙娜·戈尔丁

2010, 28(3): 1-12

摘要 (208)

HTML全文 (236)

保真度—非实证项目的自适应关系以及在项目评估中的运用

沈剑平, 杨慧兰, 操宏高, 查尔斯·华菲尔德

2010, 28(1): 1-8, 15

摘要 (245)

HTML全文 (167)

现代日本教育法史纲———学校教育法制25年

平原春好

2006, 24(4): 38-45

摘要 (252)

HTML全文 (209)

PDF 536KB(0)

谈欧洲教育史研究方法

[法]皮尔·卡斯巴

2006, 24(3): 43-49 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2006.03.006

摘要 (166)

HTML全文 (127)

PDF 272KB(0)

教育领导和管理的跨文化比较模式研究

C·迪默克

2005, 23(4): 32-41 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2005.04.005

摘要 (172)

HTML全文 (580)

PDF 388KB(19)

教育与负面性：论负面经验在教育实践、教育理论以及教师教育中的不可忽略性

迪特里希·班纳

2004, 22(4): 38-47 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.04.006

摘要 (142)

HTML全文 (195)

PDF 355KB(0)

教育社会学中的知识与课程

[英]麦克·扬

2003, 21(3): 36-43 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.03.005

摘要 (114)

HTML全文 (123)

PDF 865KB(0)

资源、教学与研究

科恩, 罗登布什, 保尔

2001, 19(4): 32-52 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.04.005

摘要 (126)

HTML全文 (162)

PDF 2099KB(0)

21世纪人才培养教育课程

奥田真丈

2001, 20(2): 54-60, 96 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.02.006

摘要 (125)

HTML全文 (121)

PDF 793KB(0)

论9 0年代的比较教育

(英国)布罗德福特

1999, 17(3): 34-39 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.03.004

摘要 (150)

HTML全文 (132)

PDF 633KB(0)

自闭症世界的素描一青春的自闭症世界

荫山英顺, 石川美由纪

1998, 16(3): 46-65 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.03.006

摘要 (173)

HTML全文 (612)

PDF 1854KB(7)

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